南昌市第十中学召开了探究化学实验活动
作者:peili    发布于:2019-01-23 15:03    文字:【】【】【
  一、课题建立的依据和含义高中化学实验归于高中化学学科的首要组成部分,一起也是化学学习的要害。因为受高考升学率、实验条件及教育时刻等的影响,学生能够着手操作的实验很少,但是,高中化学教材中演示实验占有相当大的份额,简直每章每节都组织了演示实验,演示实验在教授新的化学概念、原理和物质性质等方面发挥着重要的效果,因为演示实验具有的功用,使得演示实验在整个实验教育中有着无足轻重的位置,使之成为化学实验教育中最为常用的教育办法之一。
 
  演示实验的数量之大、常识传递和训练才能方面的重要效果,使得研讨演示实验的教育策略尤为重要。但是,现在的讲义组织了很多演示实验,可一些演示实验存在一些问题如:有些实验操作杂乱、费时多、现象不明显、成功率低;教材中的一些演示实验缺少爱好,脱离日子;教材上的一些实验存在危险性;一些药品和仪器比较贵重,不利于学生着手。
 
  这些缺乏影响着演示实验教育的质量。面临这样的现状,怎么充分利用现有的资源,充分调动学生的积极性,激起学生对化学实验的爱好,一起参加到化学实验的探求与立异中来,进而经过化学实验协助学生知道化学概念,加深形象,更好地把握化学常识,这样的研讨对错常有必要的。
  二、研讨的规模和内容:普通高中课程标准实验教科书(公民教育出版社)化学必修1讲义中关于金属、非金属及其化合物章节中呈现过的能够完成的实验。
 
  1、易燃易爆的危险性实验。
 
  2、有毒有污染的危险性实验。
 
  3、操作杂乱、现象不明显的实验。
 
  4、科学探求性、设备改进型实验。
 
  5、教材中、作业题顶用文字描述,实践可操作的实验。
 
  6、密切联系日子实践、爱好性强的实验。
 
  三、 研讨办法和进程办法:1、            查询法:拟定一份学生问卷,了解学生对平常讲堂演示实验的情绪、要求与主张。
 
  2、  举动研讨法:以讲堂实验为主题,以简略有用为方针,有意图、有计划、有步骤地研讨拟定各种实验的计划,在实践中不断修正完善,供给丰厚的、风趣的事例,并提炼出科学有用的实验内容,途径和办法。
 
  3、  经历总结法:依据高中化学课程标准设置的实验内容,再结合近年来各省市一线教师在教育实践中运用讲堂实验从前遇到的困难以及较好的经历,总结提高高中讲堂演示实验的新思路、新办法、新途径,构建我校化学讲堂演示实验的有用形式。
 
  4、比较总结法:对不同要求的学生、不同实验条件的进行实验后进行总结,课题组仔细比较,寻觅规则并提出较老练的成果。